Antoine de la Garanderie et la Pédagogie des gestes mentaux
Antoine de la Garanderie est né en 1920. Il est diplômé d'études supérieures en philosophie et obtient un certificat d'études supérieures en biologie animale et en biologie végétale. Il a été professeur de philosophie et de culture générale dans d'importants établissements secondaires de la région parisienne, maître de conférence à la faculté de lettres de l'Institut Catholique de Paris.
Atteint de surdité dès l'âge de treize ans, il a été lui-même confronté à des difficultés scolaires. Il lui a fallu trouver des stratégies pour s'adapter aux exigences de l'école. Etudiant d'Albert Burloud dans les années 40, ses recherches s'inscrivent dans la lignée des philosophes et psychologues de l'introspection.
Son expérience d'enseignant le conduira à s'intéresser aux potentiels de chacun-e en observant les situations de réussite. Ce ne sera pas les aptitudes qui seront remises en cause mais les stratégies mises en œuvre dans un acte cognitif.
En 1980 il mène un travail au sein de quatre établissements scolaires de la 6ème à la 3ème et publie "les profils pédagogiques". Il a permis aux élèves de prendre conscience de leurs "habitudes évocatives" et des différentes étapes utilisées pour effectuer les cinq gestes mentaux indispensables à tous les apprentissages (la mémorisation, l'attention, la réflexion, l'imagination créatrice et la compréhension), de les optimiser pour les utiliser chaque fois que c'est nécessaire.
Antoine de la Garanderie a laissé une œuvre majeure que l'Institut International de Gestion Mentale continue de faire vivre. www.iigm.org
"L'être humain est pourvu de ce privilège sans précédent parmi les êtres vivants : il sent qu'il sent, comme l'a noté Aristote. C'est grâce à cette qualité que l'être humain développe des capacités cognitives, affectives... dont il découvre au cours des millénaires les richesses."
Antoine de la Garanderie -"La conscience et l'accès à la connaissance"
Renforcer l'éveil au sens - Des chemins pour apprendre - Chronique Sociale 2006